孩子的兴趣往往是在很小的时候就产生的。不同年龄段的孩子，由于素质不同，孩子的兴趣往往有其独特性。孩子兴趣的发展和表现往往是他才能和品质的先兆。父母应该经常问孩子的兴趣是什么，并引导他们发展自己的兴趣。一位学者曾将孩子的学习兴趣和进步的热情比作父母散落在孩子心中的小火。当父母在孩子心中点燃这种火时，就像面对一堆需要点燃的柴火。当小火落在它上面时，它会在风大时吹灭。如果风很小，它不会被点燃。火太松，柴太松不能聚。这时候，你就要照顾好这小火苗了。你要“哄”它一点点点燃，蓬勃发展，最后变成熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？

1.提升学习乐趣，培养直接兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他在“努力”学习，因为他在学习中从不感到“苦”。相反，他体验到无尽的“幸福”。如果学习能给孩子带来快乐，那么孩子就会爱上学习。孩子越小，对学习的兴趣就越直接。例如：有的孩子喜欢画画，也许他愿意用彩色的蜡笔在纸上作画，看着彩色的线条在纸上延伸和展开，他的思想和想象也会跟着自由旋转；也可能是一位老师，他经常被表扬，虽然他的画不是很好。那么，如何让学习成为一件快乐的事情呢？

第一，多点赞，少点批评。善于发现每个孩子的长处。有的家长说“没那么简单，就是会玩”。他们恨铁不恨钢，却不知道好钢被批评钝化了。时间长了，孩子总觉得自己很穷，老是犯错。他们在学习。有一种压抑的感觉，所以我讨厌学习。如果孩子真的错了，当然要批评他，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白真相。

其次，让孩子从一开始就有成功的经验。大人要尽量让孩子掌握知识，让孩子从头学起。这不仅增强了孩子的自信心，也让他体验到了学习的乐趣。

2.明确学习目的，培养间接兴趣。

优秀家长的经验也证明，学习目的教育要结合孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动、有感染力的例子，采取多种形式将目的性联系起来。以生活为目的学习。起来，这样你才能收到好的结果。例如，有些孩子正在学习跳舞。她不喜欢基本的舞蹈练习，吃不起苦，但她对学习舞蹈和参加各种表演活动的结果很感兴趣。这种兴趣可以鼓励孩子从事基本技能实践活动。因此，家长不仅要充分利用孩子的直接兴趣来激发他们的勤奋学习，还要通过以学习为目的的教育来增加孩子的间接兴趣。许多心理学家已经认识到兴趣在活动中的动态作用。瑞士儿童心理学家皮亚杰将兴趣描述为“能量调节器”。中国著名心理学家潘舒认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的组成部分。”孩子的学习兴趣可以激发他的学习热情，促使他在学习中取得好的成绩。

3.利用孩子的好奇心来培养学习的兴趣。

孩子们好奇、多疑、活跃。大人要充分利用，激发孩子的学习兴趣。有些孩子把闹钟拆开，有些孩子一直问为什么。如果父母不了解孩子的特点，就会把这看作是恶作剧和麻烦，对孩子采取挑剔、冷漠、无知的态度，这会伤害孩子的智慧芽。人的成长降低了他们对知识的热情。此外，您应该积极回答孩子的问题。如果你不能，你可以告诉他想通了，然后告诉他，但你不能敷衍。如果父母欺骗他，他以后也不会问孩子不懂的问题，会伤害孩子的积极性和好奇心。

4.创造有利于培养学习兴趣的外部环境。

只有肥沃的土壤才能出产好庄稼，也只有良好的家庭环境才能孕育出聪明伶俐、活泼开朗的孩子。首先，家长要以身作则，热爱学习。父母是孩子的第一任老师，身教比言教更重要。如果家长督促孩子努力学习，却经常通宵打麻将，那么孩子可能不是对如何好好学习感兴趣，而是对如何打牌感兴趣；恐怕他们不是在学习科学知识，而是在玩牌。如果父母饭后捧一本书，配上一杯茶，坐在课桌前写字，孩子就会经常读书学习。